El programa ISIC, que busca promover una planificación de infraestructura estratégica con enfoque en sostenibilidad e inclusión, inicia su implementación en la Región de Los Lagos, incorporando a liceos técnico-profesionales para formar a estudiantes en estas áreas clave.


En el marco del Pacto por una Región Sostenible e Inclusiva, surgió la necesidad de proyectar la región con una visión de largo plazo. Esta idea dio origen al programa ISIC (Infraestructura Sostenible e Inclusiva para la Competitividad), cuyo objetivo es desarrollar un marco de planificación estratégica en infraestructura que potencie la inversión pública y privada, promoviendo la sostenibilidad e inclusión. El programa busca coordinar a los actores públicos y privados clave en la región para avanzar hacia una infraestructura más competitiva y sostenible.

Uno de los pilares fundamentales del programa ISIC es la educación. En este contexto, se ha propuesto la creación de un programa de formación en infraestructura sostenible e inclusiva, dirigido a estudiantes de educación media, superior, así como a profesionales y funcionarios del sector. Para dar el primer paso, se organizó un encuentro con representantes de diversos liceos técnico-profesionales de la Provincia de Llanquihue, invitándolos a ser parte activa de esta iniciativa.

La actividad fue liderada por Mirna Brauning, directora del programa ISIC, académica del Departamento de Ciencias de la Ingeniería y encargada de Infraestructura de la Universidad de Los Lagos, junto a Cristian Bucarey, encargado del componente educativo del programa y subdirector de formación continua del Campus Puerto Montt de la misma universidad. Brauning destacó la importancia de esta primera reunión: “Fue un encuentro muy necesario para iniciar este trabajo con los establecimientos educacionales, que son esenciales para la sostenibilidad de este proyecto. Es fundamental que estos conceptos permeen entre los estudiantes que se forman en áreas relacionadas con la infraestructura regional. Hubo mucho entusiasmo, buenas ideas y mejores prácticas, que ahora debemos sistematizar”, afirmó.


Este hito marca el inicio de un esfuerzo por encontrar puntos de encuentro entre las necesidades de la región y el perfil de los liceos técnico-profesionales que actualmente imparten educación en la zona. Irelia Vicuña, jefa de especialidad del Liceo Francisco Vidal Gormaz de Maullín, comentó: “Me parece muy interesante, ya que está en línea con lo que debemos hacer como sociedad, avanzar hacia un mundo más sostenible. Y qué mejor que hacerlo con los estudiantes, quienes son el futuro de estos procesos”.

Cristian Padilla, director del Liceo Andrés Bello, subrayó la relevancia de la iniciativa: “Es importante porque nos permite abordar un tema poco tratado en los colegios e introducirlo en la formación de nuestros estudiantes. Si queremos generar un impacto a largo plazo, debemos comenzar a edades tempranas, para que cuando los alumnos lleguen a la educación media, estos conceptos ya estén internalizados”.

David Igor Villarroel, jefe de especialidad del Colegio Piedra Azul, expresó su satisfacción: “Esta es una iniciativa muy valiosa, y estamos dispuestos a colaborar. Nosotros ya trabajamos en algunos aspectos, como la implementación de energías renovables no convencionales en la especialidad de construcción. Además, en la carrera de acuicultura, contamos con un sistema de hidroponía que nos permite reciclar el agua que utilizamos. Estoy muy contento porque finalmente se está haciendo algo interesante, capacitando a los profesores para que luego transmitan estos conocimientos a los estudiantes. Me parece muy positivo», concluyó.